تقدم هذه
الوثيقة دليلاً منهجيًا لتقويم المستلزمات الدراسية في السلك الابتدائي، بهدف
تحديد مستوى المتعلمين بدقة، وتشخيص الصعوبات، واتخاذ القرارات التربوية المناسبة
لضمان انطلاقة مدرسية ناجحة.
أهداف الدليل
- تقييم مدى توفر المتعلم على الكفايات الأساس قبل الانطلاق في التعلم الجديد.
- الكشف عن التعثرات وصعوبات التعلم.
- تهيئة خطط الدعم والمعالجة حسب حاجيات كل متعلم.
- توجيه القرارات التربوية لتحقيق تكافؤ الفرص بين المتعلمين.
- تيسير عملية التتبع البيداغوجي على مدار السنة.
المفاهيم المعتمدة
- التقويم القبلي: قياس مكتسبات المتعلم قبل الشروع في التعلمات الجديدة.
- التقويم التشخيصي: تحديد جوانب القوة والضعف بدقة.
- التقويم التكويني: تتبع تقدم المتعلم ومعالجة التعثرات بشكل مستمر.
- التقويم الإشهادي: إصدار حكم نهائي حول مدى تحقيق الأهداف.
- مؤشرات الأداء: نسب الإجابات الصحيحة لتصنيف المتعلم (متحكم – متحكم نسبياً – غير متحكم).
مكونات العدة
تضم العدة عدة
كيتات (Kits) منظمة حسب المستويات والمواد، وتشمل:
- بطاقة تقنية تشرح آلية الاستعمال.
- ملاحق تتضمن الدعائم البيداغوجية للاختبارات.
- اختبارات مصنفة حسب المجالات المستهدفة (اللغة العربية، اللغة الفرنسية…).
- جداول تفريغ وتحليل النتائج الجزئية والنهائية.
- ملفات Excel لتسهيل عملية الإحصاء واستخراج المؤشرات.
مجالات التقويم
أولاً: تقييم الشفهي
- الاستماع والفهم: تقديم نص مسموع أو حوار قصير وقياس قدرة المتعلم على استخلاص الفكرة والمعطيات.
- الإنتاج الشفهي: التعبير عن فكرة أو موقف أو وصف مشهد مع مراعاة وضوح النطق وسلامة اللغة.
ثانياً: تقييم القراءة
- الطلاقة: قياس سرعة القراءة (عدد الكلمات في الدقيقة) والدقة (نسبة الكلمات المقروءة بدون أخطاء).
- الفهم القرائي: استخراج المعلومات الصريحة والضمنية، توقع مضمون النص، التعرف على القيم.
ثالثاً: تقييم الإنتاج الكتابي
- كتابة نصوص بسيطة (إخبارية، وصفية، توجيهية) وفق معايير التنظيم والسلامة اللغوية.
معايير الحكم على مستوى التحكم
- متحكم: نسبة صحيحة ≥ 80%.
- متحكم نسبياً: 50% – 79%.
- غير متحكم: أقل من 50%.
مراحل تمرير الروائز
- تهيئة البيئة الصفية وتوضيح التعليمات.
- تقديم الأنشطة حسب الترتيب الزمني المحدد.
- تسجيل الملاحظات الفورية أثناء الإنجاز.
- احترام أزمنة الإنجاز لكل نشاط.
- تفريغ النتائج في الجداول المخصصة.
استثمار النتائج
- تحديد الحاجيات الفردية والجماعية للدعم.
- بناء خطط علاجية قصيرة وطويلة المدى.
- إعادة التقويم بعد الدعم لقياس مدى التحسن.
- اعتماد النتائج كمرجع للتخطيط السنوي.
الجانب البيداغوجي في النصوص المرفقة
تتضمن العدة
نصوصًا قرائية وقصصًا قصيرة (مثل: ثياب كريم السحرية، النملة والحمامة) مع أنشطة تفاعلية:
- أسئلة الفهم.
- تحديد القيم المستهدفة.
- إعادة الصياغة والتمثيل.
- تطبيق استراتيجيات مثل "شبكة الكلمة" و"خريطة الكلمة".
الدليل يشكل
أداة عملية للمدرسين لتقويم المستلزمات الدراسية عند بداية الموسم الدراسي، ويعتمد
على اختبارات معيارية وأدوات تفريغ وتحليل النتائج، مما يسهم في تحسين جودة
التعلمات عبر التشخيص الدقيق، الدعم المستهدف، والمتابعة المستمرة.
رابط التحميل:
عدة تقويم المستلزمات لجميع مستويات السلك الابتدائي – غشت 2025
قسم
التقويم التشخيصي